为深入开展教学工作，在新学年更好的推进各项工作，学院于9月11日下午在一楼会议室召开了以“强基固本、打造新时代筑梦人队伍；推动基层教学组织建设和基本教学活动建设”为主题的全体教师大会对本学期的教学工作进行了总体布置，院长李加强、党总支书记王华出席会议，会议由副院长、副书记郝景东主持。

郝景东首先介绍了开学第一周的工作动态，学院在开学第一周总体教学秩序正常，各位教师能够严格遵守教学秩序，规范的做好本职工作；2019级新生报到率接近百分之百，在全校各学院中排名第一，这充分说明了英语专业依然有着很强的吸引力。此外，郝景东还介绍了本学期大致的工作安排。

李加强介绍了我国高等教育专业教学质量国家标准——《普通高校本科专业类教学质量国家标准》的相关情况并强调这一“国标”是最基本要求，是门槛，体现了学生中心、产出导向、持续改进的原则，特点是既有“规矩”又有“空间”，既有“底线”又有“目标”，既有“定性”又有“定量”。英语类专业教学改革应体现需求导向、标准导向、特色导向，以质量与成效为根本，以《国标》为指导。

针对提升教师教学能力，李加强提出我们过去是一个封闭的人才金字塔结构，我们要炸开金字塔尖，开放地吸取“宇宙”能量，积极地参加各种会议，各种学术讨论，多与能人喝喝咖啡，从思想的火花中，感知发展方向。对于教学质量方面，李加强认为教师要提高教育教学能力，打造魅力课堂，激发基层教学组织活力，充分发挥基层教学组织的积极作用，进一步推动学校师德师风建设，

我院目前有五个教研室，还有1个非教研平台—实践教学教师团队。基层教学组织将教研室细分为课程组，课程组以相近课程教学或课程群教学为纽带建立而成。课程教学作为人才培养方案的基本单元，由一个个崭新的课程组负责落实。由相近课程教学为纽带组建的课程组，由于其教学内容相近以及课程性质的类似,课程组在人才培养的框架内围绕本课程的课程建设和有效教学展开工作，由各专业统一协调安排。

最后，李加强对本学期的教研室工作提出了要求，首先，完善教研室组织建设。围绕学校人才培养目标要求，采取有利于教学活动组织与管理的原则，按专业或课程（群）设立教研室，调整优化教研室58个，做到“两全三确定”，即：所有教师全包含、所有招生专业全覆盖；每个教研室都有确定的办公地点、确定的办公设备、确定的教研时间，从而确保各教研室顺利开展教研活动。其次，健全教研室工作制度。建立健全教研室例会制度、听课评课制度、集体备课制度、教师试讲制度、教学检查制度、教学评价制度、学生座谈制度、学术交流制度、教师培训制度等各项工作制度。组织教师深入学习教学计划、教学运行、教学质量、教学基本建设等在内的教学管理制度，规范教学过程管理，提高管理工作的科学化水平，促进教研室健康发展。再次，制订落实教研工作计划。教研活动突出问题导向，做到主题明确、计划周密、准备充分、针对性强、记录详实。学期初制订教研室工作计划，学期末做好教研室工作总结。落实两周一次教研活动，把单周或双周的周三下午作为专门教研活动时间。坚持常规教研与专项教研活动相结合，专项教研突出问题、结合具体问题分析解决。创新教研活动组织形式，鼓励专业课教师与基础课教师融合开展教研室活动、邀请行业企业专家参加教研活动、集中到实践教学基地开展教研活动等，增强教研活动的实效性。最后，加强考核评价激励。制订教研室达标建设计划，全面开展教研室达标建设工作。学校创设条件，积极开展优秀教研室评选活动，对考核优秀的教研室给予大力表彰和奖励，对建设成效显著的教研室择优向省市级教学工程建设项目申报，激励更多的基层教学组织对标争先。加强优秀教研室典型宣传交流，及时总结推广好的建设经验和做法，发挥示范引领和带动作用。

会后，各教研室结合2019培养方案、具体研讨课程建设、推动双基建设开展谈论活动。

（撰稿：宋皓  审核：李加强）